课程简介
本课程的范围上起古希腊与罗马时期的科学与技术，下迄近代科学技术的产生与发展。不仅介绍了西方科学技术的历史，还涉及到中国古代的科学技术乃至于中西方科学技术的相互交流与影响，同时也对科学技术史这门学科本身的发展进行了描述，旨在提升学生的科学文化素养。
教师简介
雷 毅：现为清华大学人文学院科技与社会研究所副教授。研究领域：生态哲学和科技哲学。著作：《深层生态学思想研究》，《生态伦理学》等。
杨 舰：现为清华大学人文学院科技与社会研究所教授，副所长。主要研究方向：科学技术史；中国近现代科学技术史；中日科学技术的交流与比较研究；科学技术与当代社会的关联性研究。主要出版物：《历史上的科学名著》等。
冯立升：清华大学科技史暨古文献研究所所长，教授，博士生导师。
戴吾三：清华大学科技史暨古文献研究所教授。专攻科技史与古文献。著有《考工记图说》《集科学与艺术於一身的巨人——达文西》等书。
蒋劲松：清华大学科学技术与社会研究所副教授。主要研究方向为科学哲学以及科学和宗教的关系。专著：《从自然之镜到信念之网》。
鲍 鸥：清华大学人文学院科技与社会研究所副教授。研究方向：科技哲学、科技史、科技战略及其政策、中俄科学技术文化比较研究。
刘 兵：清华大学教授。研究方向：科学技术史，科学编史学，科学文化与传播，科学哲学。专著：《触摸科学--刘兵学术自选集》等。
课程大纲
第一讲 DNA与遗传
生命科学的探索
本节重点：生命科学兴起的原因及主要贡献者
二、DNA与蛋白质的生命本质之争
本节重点：遗传物质的发现及DNA模型的发现
三、遗传信息的记录与翻译
本节重点：简述遗传信息的记录与翻译过程，了解遗传疾病的发病原因
四、生命科学的成绩与争议
本节重点：了解人类基因组计划的内容及其意义，了解克隆技术可能带来的危害
第二讲 近代数学
一、文艺复兴时期的数学发展
本节重点：简述文艺复兴时期的主要数学家及其贡献
二、介绍符号代数的建立和对数的发明，解析几何的创立
本节重点：代数符号的引入和发展经历的三个阶段，对数的发明过程及应用的意义
三、微积分
本节重点：解析几何的意义；试述牛顿和莱布尼茨对微积分的贡献及微积分发明优先权之争
四、明清之际西方数学传入中国的情况。
本节重点：介绍了明清之际西方数学传入中国后的几部著作
第三讲 物理科学体系的形成和完善与世纪之交的物理学革命
一、物理科学体系的形成和完善（上）
本节重点：物理学体系完善的过程
二、物理科学体系的形成和完善（下）
本节重点：传统力学存在的问题，及其完善过程
三、世纪之交的物理学革命（一）
本节重点：19世纪物理学的几大发现及科学哲学的由来
四、世纪之交的物理学革命（二）
本节重点：20世纪量子力学的最新成就
第四讲 人类文明背景下的科学溯源
一、文明溯源
本节重点：文明的涵义，古埃及，古两河流域和古印度的科学知识发展
二、古印度、古希腊和古代中国的科学知识发展
本节重点： 几大古文明的现状
三、古印度与古中国的文化交流及考古发现
本节重点：古印度与古中国的文化交流及最新的考古发现
第五讲 科学技术史——导论
一、科技史课程的内容
本节重点：科学的含义，科技史课程内容及意义
二、科技史的起源
本节重点：科技史的创始人萨顿的生平及ISIS杂志的创刊过程
三、科学技术史课程的意义
本节重点：学习科学技术史课程的意义
第六讲 中世纪的科学与宗教
一、中世纪前宗教与科学的博弈
本节重点：人类科学发展阶段如何划分
二、宗教对科学的贡献
本节重点：宗教与科学的交流与对抗
三、大学的诞生
本节重点：大学的诞生背景，大学的主要课程及学习评价方式，对科学做出贡献的主要宗教人物
第七讲 存在与演化——生物进化的理论
一、古代西方世界对生物进化的探讨
本节重点：亚里士多德：“存在巨链”，“康德——拉普拉斯星云假说”，进化论的提出者拉马克：进化论的雏形，进化的含义及本质
二、生物进化论的完善过程
本节重点：达尔文对拉马克生物进化的完善过程
三、达尔文生物进化论具体解释及新达尔文主义的形成
本节重点：适应的相对性，社会达尔文主义
第八讲 古希腊与古代中国的技术与科学
一、古希腊与古中国的科技成就比较
本节重点：古希腊自然哲学的产生原因；古希腊与古中国的科技成就比较：以制陶、武器、建筑、印刷等为例
二、古希腊与古中国关于世界起源的学说
本节重点：几何引入中国的过程，世界起源的几种学说
三、中国古代科技的门类
本节重点：中国古代的技术和科学集中的八大门类，中国古代农业的发展：北魏贾思勰的
《齐民要术》，元代的王振《农书》，明代徐光启的《农政全书》
四、中国古代铸造术与天文学的发展
本节重点：中国古代铸造术的发展：青铜器，中国古代天文学的发展
第九讲 古希腊与罗马科学技术
一、古希腊概述
本节重点：希腊文化的特点
二、古希腊的几大学说
本节重点：科学家和哲学家泰勒斯，毕达哥拉斯学派，爱利亚学派
三、希腊科技发展的特点
本节重点：世界构成学说：恩培多克勒，德谟克利特。亚里士多德与孔子的异同
第十讲 西方科学向中国的移植
一、中国古代的科技成就及西学东渐的背景
本节重点：中国科技史的阶段划分，中华文明得以延续至今的原因，中国的农、医、天、算四大知识体系：《本草纲目》《直指算法统宗》《闽中海错疏》《武备志》《农政全书》《天工开物》
二、西学东渐的过程
本节重点：传教士利玛窦传播西学的过程及意义
三、数学及历法的东学西渐过程
本章重点：《几何原本》的翻译过程及意义，东西方历法之争
四、两次西学东渐的异同及成就
本节重点：传教士白晋和张诚，中国学者学习西学的代表人物：梅文鼎，科技传播过程中的东西文化之争，西学东渐的特点，两次西学东渐的不同之处
第十一讲 科学的体制化进程
一、什么是科学的体系化
本节重点：科学体制化的进程，欧洲早期各个著名的科学团体
二、西方各国科学体制化的进程
本节重点：西方各国科学体制化过程：俄罗斯科学院
三、科学的体制化的重要作用
本节重点：以俄罗斯科学院的重要意义看体制化在科学发展进程中的重要作用
第十二讲 中国古代科学技术
一、中国古代科技的记录
本节重点：中国古代科技记录的媒介：神话故事、陶片、甲骨文
二、中国古代的科技简介
本节重点：中国古代的科技简介：以陶器的制作工艺，青铜器制作工艺，建筑技术为例
三、批判哲学
本节重点：桥梁建筑技术，古代自然观，天文学，数学，医学发展成就
第十三讲 科学史与科学文化
一、科学发展的意义
本节重点：什么是科学文化，大力发展科学的意义
二、科学史的教育
本节重点：科学史的教育，科学的精神传承
三、科学文化的其他视角
本节重点：科学文化的辩证关系
第十四讲 近代科学的诞生
一、近代科学的开创
本节重点：近代科学诞生的大事件：哥白尼的革命
二、哥白尼模型
本节重点：毕达哥拉斯传统，哥白尼的发现，哥白尼革命的意义黑格尔哲学的基本原则
三、为哥白尼模型完善做出贡献的学者
本节重点：哥白尼模型的完善，布鲁诺
四、哥白尼理论的后继者
本节重点：第谷•布拉赫：制作精密的天文仪器，开普勒：开普勒定律，伽利略：落体问题
第十五讲 伊斯兰文明与欧洲文艺复兴
一、阿拉伯文明的兴盛
本节重点：阿拉伯文明的兴盛，文艺复兴的成果，文艺复兴自然观
二、文艺复兴的起源
本节重点：文艺复兴的发源地——意大利，文艺复兴初期的情况
三、文艺复兴的客观条件
本节重点：达芬奇，文艺复兴的客观条件：大瘟疫、地理大发现
第十六讲 化学中的革命
一、从文艺复兴时期至拉瓦锡时期化学的发展
本节重点：金丹术——医药化学和冶金化学——学术的化学
二、关于燃烧的研究
本节重点：希腊关于燃烧的研究、贝歇尔和施塔尔：燃素理论及其意义，空气成分的发现
三、化学本质的确立
本节重点：拉瓦锡：氧气的发现，氧化还原理论，化学本质
第十七讲 产业革命
一、产业革命中科学技术的变化
本节重点：产业革命的分水岭——动力机器，产业革命所带来的变化
二、产业革命开始于英国纺织业
本节重点：英国成为产业革命的故乡的原因，产业革命最早开始的行业——纺织，蒸汽机的发明：瓦特
三、蒸汽机的发明及产业革命的完成
本节重点：蒸汽机的发明过程，产业革命完成的标志
