课程简介

大多数人看了电影电视后就一笑而过，其实真正影视里的精神、意义或价值，都不是一笑而过的。因为一部影视代表了很多人，有的甚至是我们自己。通过层层剖析影视中人物心理和经历，我们可看懂影视中所表达的深意，深入反思我们每个人的内心世界，让人更好地认识自己、思考人性及生命价值，从而能帮助我们自己成长以及帮助我们周围的世界更美好。

本课程主要采用视频观摩案例分析、讲授法和讨论法等。课程主要内容有：

1、影视剧中的心理概述

2、影视中的特殊儿童心理分析，多动症之惑——走进多动症儿童，海洋天堂——自闭症案例解析，网络成瘾、药物成瘾、烟酒成瘾——成瘾儿童的艰辛脱瘾，说好不抑郁——抑郁倾向的测量与预防

3、影视剧内的心理技术的运用

美剧：CSI——测谎仪的使用

访谈：催眠秀和电影：催眠——心理治疗中的催眠过程、催眠的陷阱和催眠在治疗中的作用

爱德华大夫——弗洛伊德精神分析学理论和技术在电影中的表现

4、经典电影中的人物心理分析

失恋33天——恋爱心理分析：如果爱，请真爱，阿甘正传——智商和情商，肖申克的救赎——意志力与挫折

本课程包括：1、影视中的特殊心理分析：多动症、自闭症、心理成瘾和抑郁症。2、影视剧内的心理技术的运用：测谎仪、催眠等。3、经典电影中的心理分析：恋爱心理、智商和情商、挫折。

1、概述

2、影视中儿童心理分析，多动症自闭症成瘾儿童脱瘾抑郁倾向

3、影视剧内的心理技术的运用，测谎仪，心理催眠，精神分析学在电影中的表现

4、影视人物心理，恋爱心理，阿甘正传——智商和情商，肖申克的救赎——挫折

任课教师简历

教学：1998年——淮阴师范学院教育科学学院任教

科研：1、数学观的内隐认知研究探析.数学教育学报.2008.5（核心）.

2、数学性别刻板印象的内隐联想测验研究.心理科学.2008.1（CSSCI）

3、内隐数学性别刻板印象的SEB研究.心理科学.2006.5（CSSCI）

4、内隐数学观的心理学研究方法初探.南京教育学院学报.2007.1

5、网络成瘾诊断标准述评.赣南师范学院学报.2005.1

6、学校在非考试季节对考试过度焦虑的预防.井冈山医专学报.2007.5

7、农村留守儿童“监护人”对留守儿童心理健康的影响研究.安徽农业科学.2008.10(核心)

8、基于活动的前瞻记忆特点研究.心理科学.2008.6（CSSCI）

9、淮阴师范学院青年教师基金项目，2007年12月已结题

10、淮阴师范学院青年优秀人才支持计划项目，2009年3月已结题6千字（独立完成）

11、2006年1月－2008年12月，参与院重点课程《教育心理学》课程建设，已结题。

12、2006年1月－2008年12月，参与院重点课程《儿童心理学》课程建设，已结题。

13、2009年1月起，主持院网络课程《儿童发展心理学》课程建设，已结题。

14、2009年1月起，参与院精品课程《普通心理学》的建设工作（排名第二），已结题。

15、2012年，主编教材《教育心理学》，南京大学出版社。

开课单位：教育科学学院

课程名称：影视剧中的心理赏析

授课对象：全院学生

类别：人文社科类

教师姓名：马芳

职称：副教授

学历：硕士

开课要求

专业要求：不限听课、对象：不限人数、限制：不限教室、安排：多媒体教室